كيف نوازن بين الجانب الإداري والعمق التربوي للمؤسسات؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، حياكم الله وبياكم أيها المدير الفاضل، وشكر الله لك هذا التقييم الذاتي المتجرد والنقد البناء الذي ينبع من إخلاص وأمانة دعوية رفيعة.

ثم إن هذا التحدي الذي طرحته يعد من النوازل الإدارية المعاصرة في العمل الإسلامي، ويُطلق عليه في علم الإدارة "انحراف الرسالة والمقصد"، حيث تتحول "الوسائل" (كالمباني، والتمويل، والتقارير الجذابة) مع الوقت إلى "غايات" في حد ذاتها، بينما تذوب "الغايات الحقيقية والمقاصد الكبرى" (كإصلاح القلوب، ونشر العلم، وبناء الإنسان المزكَّى) في زحمة العمل الإداري البيروقراطي والمظاهر المؤسسية الفاخرة.

إنَّ المنهج الإسلامي في التخطيط والبناء يرسخ بقوة أن "بناء الإنسان وسكينته وتزكيته يسبق دائمًا بناء الجدران وتكثير الأموال"، وأن بركة العمل الدعوي لا تُقاس بضخامة الميزانيات وفخامة المكاتب بل بعمق الأثر وثبات المستفيدين على الحق وهدايتهم؛ فالنبي ﷺ أمضى ثلاثة عشر عامًا في مكة يبني العقيدة والإيمان ورجال الفكر والدعوة في "دار الأرقم بن أبي الأرقم" وهي دار متواضعة بلا ميزانيات أو مبانٍ شاهقة، فصنع ذلك المحضن البسيط جيلاً من العمالقة فتحوا الدنيا بصلابة إيمانهم وعمق تزكيتهم وعلمهم.

وحين بنى مسجده المبارك في المدينة، بناه من جذوع النخل واللبن البسيط، لكنه جعله منارة تخرج العلماء والقادة والمصلحين؛ فالمقصد هو الروح والجوهر، كما قال تعالى في محكم التنزيل مبينًا وظيفة الرسالة الأساسية: ﴿هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ﴾ [الجمعة: 2]، فالتزكية والتعليم هما الغاية والأساس.

ولإعادة بوصلة التخطيط الاستراتيجي في مؤسستكم إلى مسارها الصحيح والجمع بين الإتقان الإداري والعمق التربوي، يجب اتخاذ خطوات تصحيحية هيكلية ومفصلية.

أولها: إعادة مراجعة "الخطة الاستراتيجية والمؤشرات"؛ بحيث لا تقتصر المؤشرات على الجوانب الكمية (كعدد الحاضرين، وقيمة التبرعات، ومساحة المباني)، بل تشتمل بالضرورة على "مؤشرات نوعية كيفية" تقيس بدقة مستوى التقدم العلمي والتربوي والتزكوي للمستفيدين (كحفظ أجزاء من القرآن، واجتياز المتون الشرعية، وتغير السلوك والأخلاق، والتحول إلى دعاة ميدانيين).

ثانيًا: إحداث فصل تنظيمي مرن داخل المؤسسة بين "القطاع الداعم والدعم اللوجستي" (المالية، التسويق، العلاقات العامة) وبين "القطاع الفني والتربوي والدعوي الصرف"؛ بحيث يتولى المتخصصون في الإدارة شؤون الأموال والتقارير ليتفرغ الدعاة والمربون والمشايخ بالكامل لمرافقة الطلاب والمدعوين وتربيتهم وبث الروح الإيمانية فيهم دون أن تبتلعَهم الدوامة الإدارية الشاقة.

ثالثًا: تفعيل برامج "التزكية الدورية وبناء الإخلاص لفريق العمل الإداري والدعوي داخل المؤسسة"؛ لربط قلوبهم بالله دائمًا وتذكيرهم بأن هذه الأموال والمباني هي عارية مستردة ووسائل خادمة لمرضاة الله سبحانه وليست مظاهر للمفاخرة الدنيوية؛ فالبركة تنزل على قدر الإخلاص والانكسار بين يدي الله عز وجل.

وأنصحك ختامًا بالآتي:

• اجعل في خطتكم التشغيلية السنوية مشاريع نوعية صغيرة تركز على "الصفوة والنوعية المميزة من الطلاب والمدعوين" لبنائهم بناءً راسخًا، فالكيف التربوي خير وأبقى نفعًا من الكم العددي العفوي والمشتت.

• وازن في تواصلك مع المانحين والداعمين بأن تنقل لهم "قصص النجاح الإنسانية والتربوية العميقة" (كقصة شاب اهتدى وتغير سلوكه) بدلاً من الاقتصار على الأرقام والجداول الصماء؛ ليرتقي فكر المانحين معك نحو دعم عمق الأثر.

• لا تتردد في تقليص بعض الأنشطة الهامشية أو المظاهر التسويقية الزائدة إذا رأيت أنها تستهلك أوقات المربين والدعاة وتحرمهم من الجلوس الحقيقي مع المدعوين وتعليمهم برفق وسعة صدر.

وأسأل الله العظيم، رب العرش الكريم، أن يمدك بعونه وتوفيقه، وأن يرزقك الحكمة والسداد في إدارة هذه المنارة الدعوية، وأن يبارك في أموالكم ومبانيكم ويجعلها عونًا على طاعته، وأن يملأ مؤسستكم بروح الإيمان والتزكية، ويجعلكم من المقبولين المخلصين.

روابط ذات صلة:

التوازن في حياة الداعية.. كيف تحقق المعادلة الصعبة؟