اختبارات حول قدرة الإنسان على قيادة الآخرين

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، وأهلاً ومرحبًا بك أخي الفاضل في موقع استشارات المجتمع، وبعد:

 

فالقائد المؤثر ينبغي أن يتميز بعشر صفات كل صفة تمثل نموذجًا قياديًّا يحتذى به، ونظرًا لأهمية تلك الصفات في حشد الأفراد لتحقيق الأهداف، وإنجاز الغايات، فقد تم جمع تلك النماذج العشرة في كلمتين مكونتين من عشرة حروف: (الفوج تحشده).

 

وقد أعددت اختبارات قياس لهذه الصفات المكونة من حروف (الفوج تحشده)، ووضعتها في عشرة نماذج حسب ترتيب حروفها.. وإليك هذه الاختبارات:

 

‎‎خطوات ينبغي اتباعها:

 

‎- ضع لنفسك (5) درجات، إذا كنت تطبق المفهوم بصورة ممتازة.

 

‎- ضع لنفسك (4) درجات، إذا كنت تطبق المفهوم بصورة جيدة جدًّا.

 

‎- ضع لنفسك (3) درجات، إذا كنت تطبق المفهوم بصورة جيدة.

 

‎- ضع لنفسك درجتين، إذا كنت تطبق المفهوم بصورة مقبولة.

 

‎- ضع لنفسك درجة واحدة فقط، إذا كنت تطبق المفهوم بصورة ضعيفة.

 

‎أخي الفاضل، إذا كان مجموع نقاطك 40 نقطة فما فوق، فاحمد الله أنك بخير. أما إذا كان مجموع نقاطك 30-39 نقطة، فأنت مقبول وأمامك طريق لتطوير نفسك. أما إذا كان مجموع نقاطك من 10-29 نقطة، فأنت بحاجة إلى جلسة عصف ذهني مع نفسك، ومراجعة جادة في حياتك لمهاراتك الإدارية والسلوكية.

 

أولاً: حرف الألف من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: اصبر على أخطاء الآخرين.

 

(تزداد محبة الناس لك كثيرًا، إن صبرت على أخطائهم)

 

1. أنا أصبر على أخطاء الآخرين، وألتمس لهم أعذارًا.

 

2. أنا أتحكم في كلامي مع الآخرين عندما أكون متوترًا.

 

3. أنا أتحكم في مشاعري عندما أكون متوترًا.

 

4. أنا لا أوجه النقد للآخرين، عندما أكون متوترًا.

 

5. أنا أعلم أن عدم الصبر على أخطاء الآخرين يؤدي إلى ضعف العلاقات بهم.

 

6. أنا أعلم أن الصبر على أخطاء الآخرين هو مفتاح المحبة لهم.

 

7. أنا أصبر في المواقف المحرجة؛ لأن الصبر يزيدني خبرة عملية.

 

8. أنا أكظم غيظي تجاه من يتأخر عن موعد أبرمه معي.

 

9. أنا أكظم غيظي عندما تلغى رحلة طيران لي من دون علمي.

 

10. أنا أُنصت للآخرين، ولا أقاطعهم، وإن خالفوني في مبادئي.

 

ثانيًا: حرف اللام من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: لا تغضب، ولا تيأس، ولا تجادل الآخرين.

 

(عند الغضب، اهدأ قليلاً قبل أن تتخذ أي قرار).

 

1. أنا أتحكم فيما أقول عندما أكون تحت ضغط العمل.

 

2. أنا أعلم أن من أعظم طرق التحكم في النفس هو أن أهدأ لحظات عندما يستفزني الآخرون.

 

3. أنا أملك نفسي عند الغضب، ولا أتفوه بكلمات أندم عليها لاحقًا.

 

4. أنا أعلم أن إلزام نفسي بالهدوء عند الغضب، هو أفضل أنواع الشجاعة، والكرامة للنفس.

 

5. أنا إذا أخطأت بحق الآخرين، لا ألوم إلا نفسي.

 

6. أنا أعرف السلوكيات التي تنتاب الإنسان عند الغضب، كما أعرف التغيرات الفيزيولوجية التي تؤثر فيه.

 

7. أنا أعرف أكثر من طريقة في امتصاص الغضب الذي ينتابني، وذلك عندما يستفزني الآخرون.

 

8. أنا أعلم أن الصبر عند الصدمة الأولى، هو أقوى مفتاح يملكه الإنسان عند الغضب.

 

9. أنا أقوم بتسوية أي خلاف كلامي يقع مع الآخرين، خلال مدة زمنية قصيرة.

 

10. أنا أعلم أن ضبط النفس مرتبط بدرجة الإيمان لدى الإنسان. فكلما زاد الاعتقاد، والإيمان زاد ضبط الإنسان لنفسه.

 

ثالثًا: حرف الفاء من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: فوض صلاحياتك للآخرين.

 

(فوض بعض صلاحياتك للآخرين، يتضاعف إنتاجك)

 

1. أنا أفوض بعض أعمالي، وصلاحياتي للآخرين.

 

2. أنا أعلم أن التفويض يعني المخاطرة ببعض صلاحياتي.

 

3. أنا أعلم أن التفويض يعني الوقوع في مزيد من الأخطاء في بيئة العمل.

 

4. أنا أعلم أن التفويض قد يأتي على حساب الأرباح، والسمعة للمؤسسة.

 

5. أنا أعلم أن التفويض يلزمه شجاعة.

 

6. أنا أعلم أن التفويض يلزمه الصبر، وضبط النفس، والاعتقاد بقدرات الآخرين على الإنجاز.

 

7. أنا أعلم أن التفويض يلزمه الاعتقاد باختلاف القدرات عند البشر.

 

8. أنا أفوض من أرى فيه الاستعداد لتحمل المسؤولية.

 

9. أنا أعلم أن عملية التفويض فيها فائدة مشتركة تعود على صاحبها، وعلى من يفوضه.

 

10. أنا أعلم أن التفويض هو أحد طرق اكتساب الخبرة عند الآخرين.

 

رابعًا: حرف الواو من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: وقر الآخرين، واحترمهم.

 

(ليس للناس اهتمام بما أعلم، حتى يعلموا مقدار اهتمامي بهم)

 

1. أنا أوقر الآخرين، وأحترمهم، مثلما أريد منهم أن يوقروني، ويحترموني.

 

2. أنا أعلم أن اهتمامي بالآخرين، وتقدير مشاعرهم، والتعرف إلى مشكلاتهم، يعني قدرتي على التأثير فيهم.

 

3. أنا أعلم أن احترامي للآخرين، واهتمامي بهم يؤدي إلى انفتاحهم معي.

 

4. أنا أعلم أن كسب احترام الآخرين لي لا يكون إلا باحترامي لهم.

 

5. أنا أوقر الآخرين بطريقة تفوق توقعاتهم.

 

6. أنا أعلم أن الناس لا تهتم بما أعرفه من علم حتى يعلموا كم أُكنُّ لهم من اهتمام، واحترام.

 

7. أنا أعلم أن توقير الآخرين، واحترامهم، غير مرتبط بمصلحتي الشخصية.

 

8. أنا أعلم أن استمراري في احترام الناس، وتوقيرهم، يعني استمرار العلاقات معهم، وتميزها.

 

9. أنا أعلم أن تحفيز الناس يأتي من توقيري، واحترامي لهم.

 

10. أنا أتخذ من رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم نموذجًا حسنًا في كيفية توقير الناس، وإنزالهم منازلهم.

 

خامسًا: حرف الجيم من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: جدد علاقتك مع الآخرين

 

(جزء كبير من نجاحي، يأتي من علاقاتي المتميزة مع الآخرين)

 

1. أنا أفي بوعودي للآخرين، ولا أخلفها أبدًا.

 

2. أنا حريص على احترام ما يربطني بالآخرين من مبادئ.

 

3. أنا حريص على علاقاتي مع أفراد عائلتي، وأصدقائي، وزملاء العمل على حد سواء.

 

4. أنا أعلم أن ولاء الآخرين لي ينبع من تجديد علاقاتي بهم، والمحافظة عليها.

 

5. أنا أعلم أن ولاء الآخرين لي لا ينبع من مجرد كوننا نعيش في بيئة واحدة ذات ظروف واحدة.

 

6. أنا أعلم أن السعي إلى حل مشكلات الآخرين يزيد من علاقاتي بهم.

 

7. أنا أعلم أن ولاء الآخرين لي مرتبط بتجديد علاقاتي بهم.

 

8. أنا لا أتجاهل الفروقات الإدارية، والطبقية، بيني وبين الآخرين، ولكن لا أدعها تأتي على حساب علاقاتي الطيبة بهم.

 

9. أنا أستغل كل فرصة لتجديد علاقاتي بالآخرين.

 

10. أنا أستعين بالله على إقامة علاقات متينة مع الآخرين.

 

سادسًا: حرف التاء من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: تجاوب تلقائيًّا مع الآخرين، وكن عفويًّا معهم.

 

(بناء الثقة مع الآخرين يبدأ بتبسم عفوي، وينتهي بتجاوب تلقائي)

 

1. أنا أتجاوب بصفة تلقائية مع من أتكلم.

 

2. أنا أعلم أن التجاوب التلقائي مع الآخرين يعني الفهم الحقيقي لمشاعرهم.

 

3. أنا أعلم أن التجاوب التلقائي مع الآخرين يعني اكتساب الشجاعة، ونمو معاني المسؤولية بيننا.

 

4. أنا أعلم أن التجاوب التلقائي مع الآخرين يعني بناء الثقة المتماسكة بيننا.

 

5. أنا أتجاوب تلقائيًّا مع الآخرين لأقيّم علاقات متينة بيننا.

 

6. أنا أعلم أن التجاوب التلقائي مع الآخرين يعطيني خبرة في التعبير عن مشاعري، وأفكاري بوضوح.

 

7. أنا أعلم أن التجاوب التلقائي مع الآخرين مهارة مكتسبة يمكن تعلمها.

 

8. أنا أعلم أن التصنع في فهم مشاعر الآخرين أمر يمكن اكتشاف زيفه بسهولة.

 

9. أنا أسعى إلى أن أتجاوب مع الآخرين بصفة عفوية، وتلقائية.

 

10. أنا أستعين بالله على أن يجعلني متجاوبًا بصفة تلقائية مع الآخرين.

 

سابعًا: حرف الحاء من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: حبب نفسك للآخرين.

 

(التأثير في الناس له حلاوة، تتذوقه إذا أحببت الناس، وأحبوك)

 

1. أنا أعلم أن احترامي للناس يؤدي غالبًا إلى حبهم لي.

 

2. أنا أعلم أنه متى ما أفشينا الحب بيننا، فإننا نعيش في مجتمع متماسك.

 

3. أنا أعلم أن الأصل في البشر أنهم يتصفون بالعاطفة، والمحبة.

 

4. أنا أعلم أن الإنسان مهما كان قاسيًا فإنه بالقول اللين، وإبداء المحبة، يتجاوب ويلين.

 

5. أنا أؤثر في الناس من خلال إبداء حبي لهم.

 

6. أنا أحبب نفسي للآخرين من دون قيود، أو شروط.

 

7. أنا أعلم أن الحب يعطي شعورًا لدى الآخرين بالأهمية، والأمان.

 

8. أنا أكره كل سر من أسرار النجاح غير مرتبط بالحب الخالص للآخرين.

 

9. أنا أعلم أن معادلات النجاح في الحياة أساسها الحب.

 

10. أنا أستعين بالله على إشاعة المحبة بين الناس.

 

ثامنًا: حرف الشين من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: شارك الآخرين همومهم.

 

(معظم همومك تزول عندما تشارك الناس همومهم)

 

1. أنا أشارك أفراد عائلتي همومهم بالقدر الذي أشارك فيه الناس همومهم.

 

2. أنا أشارك الناس همومهم من خلال النشاطات التي أنجزها في العمل، والمجتمع.

 

3. أنا أعلم أن مشاركة الآخرين همومهم يلزمه التواضع، والصبر، والتأني.

 

4. أنا أعلم أن دائرة تأثيري في الناس تزداد مع زيادة اهتمامي بأفراد عائلتي.

 

5. أنا أعلم أن نجاحي مع الناس مرتبط بنجاحي مع عائلتي.

 

6. أنا أوازن بين حياتي الخاصة، وحياتي العملية.

 

7. أنا أعطي من وقتي الكثير لأولادي، أو أولاد أقربائي، وأبين لهم اهتمامي بهم.

 

8. أنا ألزم الصمت، وأنصت من دون مقاطعة لمن أشاركه همومه.

 

9. أنا أبتعد عن أسلوب المحاضرات، وأسلوب المقارنة، عند مشاركة الناس همومهم.

 

10. أنا أستعين بالله على أن يلهمني الصبر، والتواضع عندما أشارك الناس همومهم.

 

تاسعًا: حرف الدال من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: دع الأيام تعلم الآخرين أحيانًا.

 

(دع الناس من دون توجيه مرة واحدة، ووجههم مرات عديدة)

 

1. أنا أحيانًا أترك الأمور المستعصية مدة محددة من الزمن لتأخذ طريقها إلى الحل.

 

2. أنا أحيانًا أترك بعض الأشخاص في حالهم؛ لتعلمهم الأيام المسؤولية.

 

3. أنا أعلم أن ترك الأمور المستعصية على طبيعتها، أو ترك الأشخاص في حالهم من دون اتخاذ قرار هو أمر مؤلم، ولكن قد يكمن الحل في ذلك.

 

4. أنا أعلم أن الأصل في الأمور المستعصية هو اتخاذ القرار الحازم تجاهها.

 

5. أنا أعلم أن الأصل في التعامل مع أصحاب المشكلات هو اتخاذ القرار الحازم بحقهم.

 

6. أنا أعلم أن عامل الزمن، والتأني، وعدم الاستعجال، قد يستعمل أحيانًا في حل بعض المشكلات.

 

7. أنا أعلم أن هناك أشخاصًا يصعب التعامل معهم.

 

8. أنا أعلم أن الأصل في الناس الطموح، وحب العمل، والبعد عن المشكلات.

 

9. أنا أحرص على علاقاتي الطيبة مع جميع الناس مهما يصعب التعامل معهم.

 

10. أنا أستعين بالله على أن يمنحني الحكمة في التعامل مع الناس.

 

عاشرًا: حرف الهاء من معادلة الفوج تحشده:

 

اختبار قياس: هيئ الآخرين للاشتراك معك في مشروعات مفيدة.

 

(يزداد التأثير في الناس كثيرًا، من خلال إشراكهم معك في التنفيذ)

 

1. أنا أشرك الآخرين معي في مشروعات مفيدة.

 

2. أنا أؤثر في الناس من خلال إشراكهم معي في عمليات التخطيط، والتفكير لإنجاز مشروعات مفيدة.

 

3. أنا أعلم أن عدم وجود مشروعات مفيدة تربطني بالناس، يجعل الحياة بلا طعم.

 

4. أنا أعلم أن عدم إشغال الناس بمشروعات مفيدة تربطهم بغيرهم، قد يؤدي إلى اكتئابهم، وكثرة الضغوط من حولهم.

 

5. أنا أعلم أن ضغوط الحياة تتقلص مع وضوح الأهداف في الحياة.

 

6. أنا أعلم أن إشراك الناس في مشروعات مفيدة يقلص من همومهم.

 

7. أنا أحب من يعمل معي في مشروعات مفيدة، وأرجو له النجاح.

 

8. أنا أعتبر العمل الجماعي سرًّا من أسرار النجاح في الحياة.

 

9. أنا أهيئ الناس للعمل معي في مشروعات مشتركة.

 

10. أنا أستعين بالله على أن يجعل التعاون بين الناس قائم على البر، والتقوى.

 

أخي الفاضل، مما سبق، يتضح أن هناك ملامح قيادية في القرن الحادي والعشرين تسعى إليها كثير من دول العالم -لا سيما الدول الكبرى- لمواجهة سمات القرن الحادي والعشرين في القيادة، والمعروفة بكثرة التغيرات، وسرعتها، وكثرة المعلومات، وكثرة الاضطرابات، وكثرة التعقيدات، وشدة الارتباطات بين الدول على مستوى العالم.

 

إن القائد الناجح هو الذي يأخذ ذلك بعين الجد؛ فيتمسك بإنجازات القرن الماضي، ويضفي عليها إنجازات تتناسب مع الحقبة القادمة من الزمن.